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華東師范大學學生資助管理中心圍繞“幫困為助學,助學重育人”的指導思想,將資助工作的內涵進行化解和提升,工作理念的重點由單一的經濟資助,拓展到進一步提升困難學生的綜合素質與思想精神,緊扣“品德高尚、心理健康、主動發展、全面成才”的育人目標,在構建資助體系中,將“資助育人”與各項資助舉措緊密結合。

一、勤工助學培養學生自立自強

學生通過勤工助學證明了自身的能力,克服了自卑等不良心理,并擺脫可能存在的“等、靠、要”思想,樹立了正確的人生觀與價值觀;逐步學會了獨立自主,并儲備了社會技能,為將來踏入社會,順利就業提前做好準備。多年來,我校一直重視自強教育,積極鼓勵困難學生加入到勤工助學中。不少困難學生通過獎助學金和勤工助學,基本解決了在校期間的學習與生活費用,不需要額外增加家庭負擔。同時,勤工助學也擴展到了非困難學生群體,營造出了勤工助學積極的實踐育人氛圍。


圖1 校內勤助崗位:校園保衛隊


圖2 勤工助學基地工作的學生留言


圖3 我校每年新版的《勤工助學上崗培訓教材》

二、助學貸款打造校園誠信文化

我校在資助工作中積極打造誠信文化氛圍,積極引導學生誠信做人。一是搭建平臺,以院系為中心、以班級為基礎、以網絡為載體,先后搭建了院系、班級、網絡等多個平臺,通過院系集體主題日活動、班級團日活動、學生在網絡留言板互動等不同活動形式,有效擴大了誠信教育的覆蓋面。二是開展活動,舉行誠信征文、誠信演講比賽、誠信講座、誠信簽名、誠信宣傳畫征集和誠信主題日等活動,鼓勵學生對誠信內涵進行自我表達,在誠信態度上自我承諾。三是樹立典型,通過表彰先進和樹立典型,提升了學生參與誠信教育活動的榮譽感,增強了誠信榮譽在學生當中的感染力和吸引力。

圖1 2011年貸款學生在誠信知識講座現場進行誠信宣誓


圖2 2006年校園誠信簽名活動


圖3 2016年誠信宣傳畫比賽獲獎作品

三、慈善公益引導學生志愿奉獻

我校通過開展豐富多樣的慈善公益活動,培育學生的愛心意識、志愿精神,提高學生的綜合素質,積極引導學生服務社會、奉獻愛心。一是開設系列社會公益課程,例如:成立義務家教隊為民辦子弟學校提供系列化的文化課程;組織相應特長學生教授老年人英語、廣場舞等。二是開展常態化社區公益服務,內容涉及關愛失智老人、幼兒的早期閱讀輔導、特殊兒童家庭養護服務、困難家庭義務家教、重大疾病心理慰藉等。其中,“小白菜”社區志愿服務工作站的成功運作,更是實現了大學生社區公益服務的常態化。

圖1 2006年上海慈善義工總隊隊長萬明向我校慈善義工隊授旗


圖2 2012年慈善志愿者學生參加藍天下的至愛義工活動


圖3 2014年慈善志愿者學生冒雨街頭募捐

四、獎助社團培育學生感恩回饋

我校利用社會獎助學金的工作契機,成立德馨社、云友會、梓菁社等多個學生獎助社團,建立感恩教育基地。獎助社團為學生們搭建了良好的公益服務平臺,讓他們能夠在社團中凝聚成一股力量,用所學所行回饋社會、感恩社會。社團通過學生自我教育、自我管理、自我服務,增強了獲獎、獲助學生們的社會責任感;社團讓學生們認識到他們在成長中獲得國家、社會和他人關愛的同時,也有責任和義務繼承社團的優良傳統,將關愛繼續傳遞,更好地融入社會、回報社會。


圖1 2014年“德馨社”與資助方合影


圖2 2012年“梓菁社”同學在上海綠然投資管理有限公司實習


圖3 2013年“云友會”暑期貴州愛心社會實踐活動

資助工作利在“解困”,旨在“育人”,這是華東師范大學學生資助管理中心的使命和責任,中心秉持“求實創造、為人師表”的校訓精神,堅持努力、不斷創新,在將現有工作繼續推廣的同時,繼續積極探索“資助育人”更深更廣的內容。


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